📚 OpenKernel EDU3D3D

← جميع موارد المعلّمين

تعليم الآلة المرئية

القرارات والرايات

استخدم المقارنة والباقي والمسارات ذات الوسوم للتعبير عن القرارات.

إجمالي زمن الحصص: 135 دقائق · 3 × 45 دقائق

نواتج التعلّم

  • تفرّع باستخدام راية الصفر المحفوظة من CMP.
  • أنشئ مسارات التساوي والزوجية.
  • اجمع المدخل بالبيانات المهيّأة.
  • سجّل قرارًا واشرحه مستقلًا عن قيمة الرمز الحالية.

قبل الحصة

ارسم فرعين في مخطّط انسيابي؛ وضع CMP قبل قفزتها الشرطية مباشرةً. حضّر أزواجًا متساوية ومختلفة، والقيم −3 و0 و8 للزوجية، وحالات مختلفة لرمز التذكرة. وضّح أن التمرين قاعدة تجريبية لا حماية بكلمة مرور.

خطة من ثلاث حصص

الحصة 2: زوجي أم فردي؟ · 45 دقائق

التركيز: حدّد الزوجية بواسطة MOD 2

نقطة التحقّق: باقي العدد الفردي السالب غير صفري، والصفر زوجي.

الحصة 3: قرار مبنيّ على الذاكرة · 45 دقائق

التركيز: قارن الرمز المخزّن وسجّل النتيجة في 41

نقطة التحقّق: تغيير الذاكرة 40 يغيّر القرار الصحيح دون تغيير البرنامج.

الدعم ومراعاة الفروق

قدّم بطاقات فروع موسومة same وshow؛ واطلب تحديد آخر تعليمة غيّرت الرايات.

توسيع التفكير

أدرج LOAD عمدًا بين CMP والتفرّع، وتوقّع العيب، ثم أصلحه.

أدلة التقييم

برنامج ذو مسارين اختُبرا معًا، وتفسير لماذا يختلف اختبار R0 مباشرةً عن اختبار رايات CMP.

طباعة ورقة عمل الطالبعرض مفتاح الإجابات

ملاحظات الربط بالمناهج

تتوافق OpenKernel EDU مع مفاهيم في الأطر التالية. تدعم هذه الروابط تخطيط المعلّم. راجع توقعات الصف أو المقرر المحلية ومتطلبات التقييم الحالية عند اختيار الأنشطة.

أونتاريو

البرمجة والتفكير الحاسوبي في رياضيات المرحلة الابتدائية؛ والخوارزميات والبرمجة وتمثيل البيانات وأنظمة الحاسوب في سياقات الدراسات الحاسوبية والتقنية الرقمية الثانوية.

تتناول الوحدات 1–3 الحالة والبيانات والحواسيب، و4–8 التسلسل والتحكم والخوارزميات وتصحيح الأخطاء والتمثيل، و9–10 التقسيم والأنظمة والمشاريع. اختر توقعات الصف أو المقرر الفعلية محليًا. لا يثبت هذا النموذج تغطية جميع نواتج الرياضيات أو المواطنة الرقمية أو بناء العتاد أو الشبكات.

كولومبيا البريطانية

التعلّم في التصميم التطبيقي والمهارات والتقنيات من خلال تصميم الحلول واختبارها وتحسينها؛ ومفاهيم الدراسات الحاسوبية والبرمجة الثانوية المتعلقة بالخوارزميات والبيانات وأنظمة الحاسوب.

تدعم الوحدات 4–10 التصميم التكراري للبرامج وتفسيره؛ وتدعم الوحدات 1–3 و8 و9 تمثيل البيانات والحالة والأنظمة. يُظهر التصميم الورقي وسجلّ التنفيذ والتأمّل العملية بوضوح. راجع صياغة الصف أو المقرر الحالية؛ لا تغطَّى كل كفاءات ADST.

ألبرتا

علوم الحوسبة في سياقات العلوم والبرمجة المناسبة؛ ومفاهيم علوم الحوسبة (CSE) ضمن الدراسات المهنية والتقنية الثانوية العليا، مثل الخوارزميات والبرامج المنظّمة والبيانات والأنظمة.

تطوّر الوحدات 1–8 الحالة والتحكم والتجريد؛ وتطبّق الوحدات 9–10 التقسيم والاختبار. راجع البرنامج الدراسي الحالي ومتطلبات المقرر لتحديد الأنشطة المناسبة لصفك.

روابط مختارة مع CSTA 2017

تستخدم هذه المراجع المفاهيمية إطار CSTA لعام 2017. راجع الإصدار المعتمد الحالي والنطاق الكامل للمعيار بحسب المستوى الدراسي قبل استخدام معرّف في ربط رسمي بمناهج المدرسة.

  • 1B-AP-10 — التسلسلات والأحداث والحلقات والشروط في البرامج. يتوافق مع الوحدات 1 و4 و5 و9 و10. تُميَّز الأحداث المحاكاة عن نظام أحداث جهاز فعلي.
  • 2-AP-12 — دمج بُنى التحكم في البرامج. يتوافق مع الوحدات 4–7 و10 عبر القرارات والحلقات والاستدعاءات. استخدم المعيار الكامل عند التخطيط للشروط المركّبة أو بُنى التحكم المتداخلة الأخرى.
  • 2-AP-13 — تقسيم المشكلات والمشكلات الفرعية إلى أجزاء قابلة للإدارة. يتوافق مع الوحدات 6 و7 و9 و10 عبر أدوار الخوارزمية والخدمات القابلة لإعادة الاستخدام والعمل المقسّم.
  • 2-AP-14 — الإجراءات والمعاملات القابلة لإعادة الاستخدام لتنظيم الشيفرة. يتوافق مع الوحدتين 7 و10. تستخدم الآلة الافتراضية اتفاقات تمرير المدخلات والنتائج عبر السجلات، لا تصريحات معاملات عالية المستوى.
  • 2-AP-17 — الاختبار والتحسين المنهجي بمجموعة من حالات الاختبار. يتوافق مع التحدّيات المفحوصة حين تقترن بالتوقّع وتفسير تصحيح الأخطاء والحالات المتنوعة. لا يثبت الاجتياز وحده تحقّق المعيار كاملًا.

ترتبط الوحدات 1–3 و8 و9 أيضًا بمفهوم أنظمة الحوسبة. تصف الخوارزمية والحالة وتصحيح الأخطاء والتجريد والتحكم الأفكار التي يعلّمها هذا المورد؛ راجع الإطار المحلي لأسماء توقعاته ونطاقها.

روابط الصفحات الرسمية

استخدم هذه الصفحات الرسمية للتحقّق من الإصدار المعتمد الحالي وتوقعات الصف أو المقرر المحلي.