教师参考答案

算术与输入

收集四类证据:相关状态的预测;多种案例(包括边界)的行为;依据轨迹和状态的解释;对一次不一致作出有理由的修正。使用纸面或学校现有批准流程,将各项记录为初步、需支持或独立完成。挑战通过证明的是机器行为,不证明作者身份或完全掌握。接受等效正确程序;公开答案是示范,并非唯一答案。

公开教学材料。答案是示例;等效的正确程序也可能通过实际检查。

4. 表情符号数学

用有序步骤组合加法、减法和乘法。

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1. 预测与跟踪

运行试做程序前,预测输出,并跟踪最先执行的三条指令。按需要记录相关寄存器、标志或内存,再逐步执行进行比较。

LOAD 10
ADD 5
PRINT
MUL 2
SUB 4
PRINT
HALT

加入输入队列: 无

初始化内存: 所有字节初始为零

试做预测答案

输出: 15, 26

指令执行前 PC执行后 PC执行前 R0执行后 R0相关状态输出
LOAD01010{"registers":[10,0,0,0,0,0,0,0],"flags":{"zero":false,"negative":false,"overflow":false},"sp":255,"stack":[],"callStack":[],"loopStack":[],"memoryReads":[],"memoryWrites":[]}无
ADD121015{"registers":[15,0,0,0,0,0,0,0],"flags":{"zero":false,"negative":false,"overflow":false},"sp":255,"stack":[],"callStack":[],"loopStack":[],"memoryReads":[],"memoryWrites":[]}无
PRINT231515{"registers":[15,0,0,0,0,0,0,0],"flags":{"zero":false,"negative":false,"overflow":false},"sp":255,"stack":[],"callStack":[],"loopStack":[],"memoryReads":[],"memoryWrites":[]}15

2. 构建与检查

读取整数 x,输出 (x + 5) × 2 − 4。程序必须适用于每个提供的输入,包括负数。

必需的指令类型: INPUT, ADD, MUL, SUB

挑战示例答案

INPUT
ADD 5
MUL 2
SUB 4
PRINT
HALT

实际检查器测试数据

案例 1
输入
0
初始内存
所有字节初始为零
预期输出
6
案例 2
输入
-3
初始内存
所有字节初始为零
预期输出
0
案例 3
输入
12
初始内存
所有字节初始为零
预期输出
30

3. 解释机器

计算 (x+5)×2−4 时,为什么 MUL 必须在 ADD 后?

推理与教学说明

每个操作改变累积结果;颠倒 ADD 和 MUL 对多数 x 会改变表达式。